张然,教授，博士生导师。1977年7月生于吉林省吉林市。现任吉林大学数学学院副院长。2013年，入选教育部新世纪人才奖励计划。2016年，入选教育部“”青年学者。

教学方面，自2005年以来，一直从事数学学院本科生基础课《数学分析》课程的讲授工作，在高等教育出版社出版《数学分析》（第一册）、《数学分析中的方法与技巧》教材两部。目前是省级精品课《数学分析》的课程负责人。

科研方面,她一直从事随机微分、积分方程数值解、多尺度分析及应用、金融衍生产品的数值计算等课题研究。曾多次访问香港中文大学、香港浸会大学、美国密西根州立大学、美国奥本大学、新加坡国立大学等。目前主持包括国家自然科学基金委重大研究计划重点项目1项，联合项目1项，以及面上项目1项。此外，主持完成自然科学基金项目2项。在包括计算数学领域的顶级期刊《SIAM J Numerical Analysis》、《SIAM J Scientific Computing》、《IMA J Numerical Analysis》等上发表学术论文50余篇。2016年，获得吉林省自然科学奖三等奖（第一完成人）。

行政管理方面，2012年-2016年担任吉林大学数学教学与研究中心副主任，2017年开始担任吉林大学数学学院副院长。

社会兼职方面,是美国自然科学基金委数值PDE方向评审会评委(2009),全国仿真算法专业委员会委员(2015-)，吉林省运筹学会副理事长（2017-），吉林省数学会会员（2011-），吉林省计算数学委员会副主任（2011-），中国工业与应用数学会（CSIAM）专委会管理与学会联络工作委员会委员（2016-）。

“爱数分 爱然姐”

2008年6月的一天，当她走进吉林大学经信教学楼11阶去讲授2007级数学学院本科生的最后一节数学分析课时，迎接她的是已经提前进入教室，坐的整整齐齐的301名学生和一束美丽的鲜花，教室前面的黑板上方挂着的条幅上写的便是“爱数分 爱然姐”，幸福的泪水含在眼中。到今天，17年的从教生涯里，孩子们给了她太多的感动和快乐，这些也是她一踏上讲台就满腔热情，初心不改的动力和源泉。

梦想做一名教师始于1992年，那一年她初中三年级，中考要填报志愿了，爸爸妈妈帮她报了市里面一所著名的经济类中专学校，她并没有觉得有何不妥，但班主任老师的力劝让她有了读高中的转机和更广阔的未来。她感激，也佩服她的班主任老师：原来老师不仅仅是传授知识的园丁，还可以是指引孩子人生方向的导师。从此，当老师成了她的梦。

2000年，她第一次站在了吉林大学的讲台上。她爱她的职业，爱她的学生们，虽然只是助课教师，但她还是把自己的主要精力都投入到教学工作中去，为学生们讲授习题课、答疑、批改作业，参与编写教材。。。两届学生下来，她有了很多知心的小朋友，通过与他们谈心，她发现大学生们比中学生更容易迷茫，从而学习也就懈怠。于是，她又花了很多心思来引导孩子们对未来的定位和憧憬，督促贪玩儿掉队的孩子尽快追赶上大部队，学生们喜欢她，愿意听她的劝导，愿意上她的课，她自认为自己是一个好老师了。

然而，当时数学分析主讲教师的一番话让她意识到，她距离一个好老师的距离原来还太远：一个好的大学老师，需要先成为一个学术水平高的学者，课程才能讲得更有深度，才能更好的引导学生，要想培养出高水平的人才，自己首先要努力去做高水平的人才。

她明白了，要想成为一名重点大学的好老师，除了努力教学，还要做好科研！

“科研路不畏难”

当意识到做好的科研于一位教师的重要性时，她的导师已经退休一段时间了，结婚不久的丈夫也去香港攻读博士学位了（那时候他们还未意识到，这一分别就是七年的时间）。

摆在面前的困难是没有共同研讨和互相促进的团队，怎么办？在独自坚持了大概两年左右时间后，一次偶然的机会，她获得了去香港访问的机会，合作的学者是国际积分方程数值计算领域的顶级专家Hermann Brunner教授。于是，2008年6月底，在结束了对2007级学生们的最后一次数学分析课程后，她踏上了出访求学的旅途，也就引出了文章开头的那一幕。她告诉自己的学生们，老师出去访问学习，是为了更好的充电，这样回来后才能有更多的能量给他们指导……那一年，她道别的又何止是教室里面这301名学生，让她难以割舍的还有家里面刚满一岁的女儿。但，她必须“狠心”走出去……

2009年6月，她在外访问已经1年，不仅找到了合适的科学研究方向，而且还获得了继续在美国做博士后的机会。这时，来自学校的一封邮件改变了她接下来的人生轨迹：学校为配合国家珠峰计划成立了拔尖人才培养班---唐敖庆理科实验班，数学学院与在美国访问的张然教授联系，希望她能提前结束访问工作，承担唐敖庆数理化生四个实验班的数学分析课程的讲授工作。这是吉林大学首届拔尖人才培养班的学生，都是从全校理工科学生中优选出来的，这对热爱教书育人的她来说，极具吸引力！为了接下这个光荣又艰巨的任务，她毅然提前结束访问回国。于是把本该在国外留学两年的博士后工作化整为零，变成了每年寒暑假的短期访问。

针对学生素质高、领悟能力强等特点，她对传统基础教学内容进行整合凝炼，同时着眼现代科学前沿，融入微、积分方程的现代理论、方法和应用，实现了教学内容的基础性和前沿性、理论和应用之间的有机结合。而这个过程也越来越让她理解了何谓教学相长，研究和教学是相辅相成的。因为一直坚持在数学分析课程讲授的第一线，也因为其深入浅出、幽默生动的讲授方式，张然教授的数学分析课程深受学生们的喜爱，除了自己班级的学生，每学期都有很多学生旁听，除了理工科的孩子外，还会有外院、哲学院、文学院的学生们来感受数学的思想和方法。在业余时间，同学们不仅喜欢与她讨论数学问题，还喜欢同她打球，谈理想，谈人生。这大概就是她所梦想的教师生活吧。

这时，新的挑战又来了。被学校评为博士生导师，做科研不再是自己的事了，还要学会做一名科研的领路人。当09级唐班的两名学生放弃外保机会决心留在吉大跟随她攻读博士学位时，她告诉自己，绝不能辜负学生们的信任和期望。于是，她开始带着孩子们一起开始一个当时国际上最新提出的计算方法的学习和研究工作，在一个对自己而言全新的领域开辟一片疆土的困难与挑战不言而喻，但师生在一起齐心协力，从无到有的去充实，去攻坚克难的经历，给她的研究团队带来的不止是辛勤的汗水，更多的是收获的喜悦。

不知不觉间，当年那个立志要成为好老师的小女孩儿已成长为一名光荣的大学教师和科研工作者。攀登科研高峰永无止境，而在前方如果有许多自己的学生那应该是更值得教师骄傲的事吧！

最后，跟大家分享张然老师非常喜欢的一句话："贵有恒，何必三更起五更眠,最无益，只怕一日曝十日寒"。

作者：李庚(张然老师学生)

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